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Actividades extraescolares
Son aquellas que se realizan fuera del horario escolar y cuyo objetivo es complementar la educación integral de los alumnos. En nuestro Centro tienen un precio simbólico.
Se desarrollan de octubre a mayo.
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Curso 2025-2026
DEPORTES
Básket
De 3º a 6º de Primaria Los viernes de 16:45 a 18:00 h.
Fútbol sala
1º y 2º de Primaria Los jueves de 16:45 a 18:00 h.
3º y 4º de Primaria Los lunes de 16:45 a 18:00 h.
5º y 6º de Primaria Los miércoles de 18:00 a 19:00 h.
ESO Los miércoles de 19:00 a 20:00 h.
Volley ball (femenino)
De 2º a 5º de Primaria Los martes de 18:00 a 19:00 h.
De 6º de primaria a 4º ESO Los martes de 19:00 a 20:00 h.
COSTURA
Grupo de Primaria Los viernes de 16:45 a 18:45 h.
GUITARRA
A partir de 5º de Primaria Los jueves de 16:45 a 17:45 h.
Es indispensable traer guitarra
Ed. Infantil
La Etapa de Infantil (3-6 años) es considerada en nuestro Centro como el cimiento de todo el “edificio educativo” que queremos construir.
Los tres pilares metodológicos son: el lenguaje, el movimiento y la autonomía personal.
La Metodología Dia-Log ofrece a los educadores las claves metodológicas y los tipos de ejercicios que sabiamente repartidos en la jornada escolar, en la semana y en cada trimestre, permiten a los niños desarrollar su lenguaje, esto es, su pensamiento, herramienta básica de comprensión de la realidad y de comunicación humana. Lenguaje verbal, lenguaje matemático, lenguaje musical, lenguaje corporal… el lenguaje es, sin duda, la base de todo nuestro trabajo.
El movimiento, tanto fino como grueso, íntimamente vinculado al lenguaje, permite a los niños desarrollar las estructuras básicas cerebrales, explorar el mundo ambiente, relacionarse con él en un clima de libertad y amplitud y, lo que es más importante, tomar conciencia de sí mismos y desarrollar la base de todo autocontrol personal, el control del propio cuerpo.
El desarrollo de la autonomía personal (en la higiene, alimentación, vestido, organización del espacio del aula, de los materiales e instrumentos pedagógicos…) ofrece a los niños una imagen positiva de sí mismos al descubrir cómo se desarrollan en ellos destrezas y habilidades que les permiten adaptarse de un modo más adecuado a la vida social. Esta imagen positiva de sí despierta el interés y el deseo de aprender y de superar los propios límites y pone las bases en el ánimo de los niños para enfrentarse con decisión y constancia a los futuros retos que la vida escolar y cotidiana les va a plantear.
